2007年,在教育部有关评审中,南京大学多项指标名列前茅。这是该校着眼国家目标,结合学校实际,强调创新精神,注重实践能力的结果。
       明确思路　推陈出新
　　进入21世纪,南京大学进一步明确了各类跨世纪人才的培养目标:一是培养与国际接轨、从事基础理论研究与教学的人才;二是培养瞄准国际前沿、从事高科技应用研究的人才;三是培养适应社会多样化需要的大批复合应用型人才。2006年,南京大学明确提出“学科建设与本科教学融通、通识教育与个性化培养融通、拓宽基础与强化实践融通、学会学习与学会做人融通”的“四个融通”人才培养新思路。
       实现“五大转变”　做好“三大项目”
　　围绕创建世界一流大学和本科精英教育的目标和要求,南京大学实施了如下举措:实施“五大转变”:教学体系由“以教师为中心”向“以学生为中心”转变;教学模式由知识传授向增强能力、激励创新转变;教学管理机制由强调规范向满足学生自主选择和有利于其个性发展转变;教学资源建设由分散单一型向数字化、立体化、集成化、网络化、共享型转变;体制改革由本科招生、培养、就业各自相对独立向三者系统规划、联动改革转变。做好“三大项目”:进一步建设匡亚明学院,实现基础性人才培养与世界一流大学对接;设立国际学院,加快实现人才培养国际化;增设校外实习实训基地,完善应用性人才培养新体系。
       队伍建设出新招　创新工程重落实
　　建设一支高水平的师资队伍是本科教学质量的根本保证。经过探索和实践,南京大学逐步形成了“大师+团队”的组织模式,并组建了本科教学队伍。
       培养创新型人才是南京大学实施质量工程的出发点和落脚点。2006年,南京大学作为全国首批10所“大学生创新训练计划”试点高校之一,共有37个项目获得资助。2007年,又启动了“南京大学大学生创新训练计划”。

（南京大学党委宣传部）